【本報訊】近日，重慶醫科大學兒科研究所認知發育與學習記憶障礙轉化醫學教育部重點實驗室董志芳教授課題組，在全球首次研究發現新環境刺激增強記憶的細胞機制。該研究成果論文日前發表在美國《神經科學雜誌》和《神經藥理學》上。

  董志芳介紹，突觸傳遞效能的長時程抑制（LTD）和長時程增強（LTP）被認為是學習記憶重要細胞機理，而新環境刺激則能夠增強學習記憶和促進突觸傳遞效能的長時程抑制的產生。雖然科學家早已發現這一現象，但記憶增強和突觸傳遞效能的長時程抑制之間的關係，至今並不清楚。董志芳課題組發現，大腦海馬區域的突觸傳遞效能的長時程抑制起著鞏固記憶的作用，這項重要發現曾發表在《美國科學院院刊》上。

  為進一步探索新環境刺激通過何種機制增強學習記憶，董志芳課題組與加拿大UBC大學王玉田院士課題組合作，利用世界先進的清醒動物電生理記錄和行為學實驗，對涉及新環境刺激誘導記憶增強的信號分子分別進行阻斷。

  結果發現，GluN2B拮抗劑Ro25-6981和抑制AMPA受體內吞的人工合成多?Tat-GluA23Y，能夠抑制新環境刺激易化的大腦海馬區LTD。進一步研究發現，新環境刺激誘導的學習記憶增強能夠被這些特異性阻斷劑抑制，表明大腦海馬區LTD抑制是新環境刺激誘導記憶增強的必要條件；通過外界電刺激和藥理學方法可促進海馬區LTD的誘導，可以模擬新環境刺激增強大鼠的學習記憶功能，表明誘導海馬區LTD在外界新環境刺激下可以引起記憶增強。

  這一研究在全球首次證明，新環境刺激能夠通過海馬突觸傳遞效能的長時程抑制這一特殊的細胞機制增強學習記憶，為研究開發新的學習記憶障礙臨床藥物和尋找改善學習記憶障礙的新方法提供了可能依據。